Однажды был мальчик, который спал ночью, и у него умерлИ (ударение на последний слог) родители. И он жил с котом. Он был бежевым. И однажды, когда он заснул, вдруг открылась дверь. Он проснулся и с котом пришел посмотреть, что случилось. И там он увидел какую-то белую форму. Это было привидение. И на самом деле это был сон.
Я веду небольшие занятия у детей, где они диктуют мне свои истории, а я их записываю. Это такой опыт, который ребенок может пережить в безопасной обстановке. Дети часто хотят сочинять страшные истории, чтобы напугать взрослых. Но часто их истории заканчиваются чем-то хорошим, с истории выше – сном.
Методика сторикрафтинга (записи истории ребенка слово в слово) – это отличная возможность увидеть, что внутри у маленького человека. Для этого нужно ничего сверхестественного. Просто слушать и реагировать на то, что ребенок говорит: удивляться или пугаться.
Еще важно историю перечитывать, когда ребенок уже все сказал и согласился с тем, что вы будете читать. Все это сильно помогает в развитии мышления, речи. Детям важно выгружать из себя переживания. Истории – отлично средство.
Я веду небольшие занятия у детей, где они диктуют мне свои истории, а я их записываю. Это такой опыт, который ребенок может пережить в безопасной обстановке. Дети часто хотят сочинять страшные истории, чтобы напугать взрослых. Но часто их истории заканчиваются чем-то хорошим, с истории выше – сном.
Методика сторикрафтинга (записи истории ребенка слово в слово) – это отличная возможность увидеть, что внутри у маленького человека. Для этого нужно ничего сверхестественного. Просто слушать и реагировать на то, что ребенок говорит: удивляться или пугаться.
Еще важно историю перечитывать, когда ребенок уже все сказал и согласился с тем, что вы будете читать. Все это сильно помогает в развитии мышления, речи. Детям важно выгружать из себя переживания. Истории – отлично средство.
