Из статьи о дошкольном образовании в Швеции:
"По данным многочисленных опросов, проведенных в конце 90-х годов, более 70% родителей в США, Австралии, России и целом ряде европейских стран применяют к детям дошкольного возраста физическое наказание. В чем же причина популярности такой воспитательной меры?
Во-первых, для того чтобы шлепнуть ребенка или силой оттащить от привлекательного предмета, взрослому не нужно чему-то учиться или как-то заранее обдумывать свое поведение. Физическое наказание может применять каждый и в любое время. Во-вторых, существует устойчивое мнение о том, что наказание эффективно предотвращает нежелательное поведение ребенка, и потому его применение вполне оправдано.
Что касается последнего утверждения, то психологи пришли к заключению, что физическое наказание вызывает сильное отрицательное эмоциональное переживание у ребенка, которое проецируется на близкого взрослого, - дошкольник перестает доверять взрослому и не демонстрирует нежелательное поведение лишь в его присутствии.
Кроме того, сам факт такого наказания снижает самооценку ребенка - ведь любое проявление родительского недовольства малыш в силу возрастных особенностей воспринимает как отрицательную оценку себя целиком, а не каких-то конкретных действий. В результате дошкольник начинает бояться проявлять какую-либо активность, чтобы не получить отрицательной оценки со стороны взрослого.
В Швеции уже в 1970-е годы правительство серьезно обеспокоилось практикой применения физического насилия. По телевидению и в газетах широко обсуждалась неприемлемость подобных действий в отношении ребенка; соответствующие обращения ко взрослым публиковались повсюду, даже на пакетах молока.
В 1979 году был введен закон, согласно которому «по отношению к ребенку не может применяться физическое наказание или иное воздействие, унижающее его достоинство… Намеренные угрозы, ограничение его свободы или иные действия, вызывающие неприятные чувства у ребенка, рассматриваются как унижающие его достоинство, а потому запрещены».
Не случайно так популярная у нас книга А.Линдгрен «Малыш и Карлсон» в родной Швеции воспринимается неоднозначно - ведь в ней родители неоднократно наказывали ребенка.
В 1986 году было проведено масштабное исследование по изучению применения физического наказания родителями, в котором приняли участие более 2000 шведских семей. Оказалось, что в шведских семьях физическое наказание применяется в 2 раза реже, чем в американских; семей, где оно не применяется вовсе оказалось также больше (около 50% из шведской выборки против 20% из американской).
По данным аналогичных исследований на 2000 год, менее 10% шведских семей использует физическое наказание (как правило, малограмотные семьи). В большинстве случаев родители стараются объяснять детям, в чем они неправы, как лучше поступать в тех или иных ситуациях. Родители чаще хвалят детей и используют иные формы позитивного взаимодействия, которые, как показывает практика дошкольного воспитания Швеции, оказываются гораздо эффективнее".
"По данным многочисленных опросов, проведенных в конце 90-х годов, более 70% родителей в США, Австралии, России и целом ряде европейских стран применяют к детям дошкольного возраста физическое наказание. В чем же причина популярности такой воспитательной меры?
Во-первых, для того чтобы шлепнуть ребенка или силой оттащить от привлекательного предмета, взрослому не нужно чему-то учиться или как-то заранее обдумывать свое поведение. Физическое наказание может применять каждый и в любое время. Во-вторых, существует устойчивое мнение о том, что наказание эффективно предотвращает нежелательное поведение ребенка, и потому его применение вполне оправдано.
Что касается последнего утверждения, то психологи пришли к заключению, что физическое наказание вызывает сильное отрицательное эмоциональное переживание у ребенка, которое проецируется на близкого взрослого, - дошкольник перестает доверять взрослому и не демонстрирует нежелательное поведение лишь в его присутствии.
Кроме того, сам факт такого наказания снижает самооценку ребенка - ведь любое проявление родительского недовольства малыш в силу возрастных особенностей воспринимает как отрицательную оценку себя целиком, а не каких-то конкретных действий. В результате дошкольник начинает бояться проявлять какую-либо активность, чтобы не получить отрицательной оценки со стороны взрослого.
В Швеции уже в 1970-е годы правительство серьезно обеспокоилось практикой применения физического насилия. По телевидению и в газетах широко обсуждалась неприемлемость подобных действий в отношении ребенка; соответствующие обращения ко взрослым публиковались повсюду, даже на пакетах молока.
В 1979 году был введен закон, согласно которому «по отношению к ребенку не может применяться физическое наказание или иное воздействие, унижающее его достоинство… Намеренные угрозы, ограничение его свободы или иные действия, вызывающие неприятные чувства у ребенка, рассматриваются как унижающие его достоинство, а потому запрещены».
Не случайно так популярная у нас книга А.Линдгрен «Малыш и Карлсон» в родной Швеции воспринимается неоднозначно - ведь в ней родители неоднократно наказывали ребенка.
В 1986 году было проведено масштабное исследование по изучению применения физического наказания родителями, в котором приняли участие более 2000 шведских семей. Оказалось, что в шведских семьях физическое наказание применяется в 2 раза реже, чем в американских; семей, где оно не применяется вовсе оказалось также больше (около 50% из шведской выборки против 20% из американской).
По данным аналогичных исследований на 2000 год, менее 10% шведских семей использует физическое наказание (как правило, малограмотные семьи). В большинстве случаев родители стараются объяснять детям, в чем они неправы, как лучше поступать в тех или иных ситуациях. Родители чаще хвалят детей и используют иные формы позитивного взаимодействия, которые, как показывает практика дошкольного воспитания Швеции, оказываются гораздо эффективнее".
